Что происходит с мозгом, когда человек обучается скорочтению? Все довольно просто — наш мозг будто просыпается. Ведь даже при обычном чтении он не задействован по максимуму и человек не мыслит, а спит, ибо процесс усвоения текста по горизонтали — дело привычное и происходит на автомате.

Всякое действие, выполняемое не по шаблону и не основанное на стереотипах, способствует возникновению в мозге новых нейронных связей, они же отвечают за гениальность каждого индивидуума.

А занимаясь скорочтением, человек изменяет обыденный стереотип чтения по горизонтали, запуская мыслительную деятельность, новые нейронные связи, штурмуя тем самым весь мозг.

К тому же во многих курсах по скорочтению человек приобретает навыки рациональной работы с текстом, ведь новички не сразу способны выделить главное и второстепенное в абзаце, слова-ключи и т.п. Все знания, полученные в школьный период, полезны, однозначно, однако принципы такой работы с текстами абсолютно не изучены. И когда выпускники нашей школы по скорочтению отмечают, что поток их мыслей движется стремительнее, соображение и понимание достигло иного уровня, а с ними и запоминание (ведь, если информация понятна, то она и запомнится на 90%), становится ясно, что только при активном чтении можно принять информацию на высшем уровне, проводя диалог с автором, сравнивая ее с полученным опытом и накопленными знаниями, тем самым лучше усваивая тему и включая в работу мозг. Но не читать, засыпая над книгой с мечтами, что все запишется на подкорку, ибо это мистика. Только труд может сотворить чудо!

Ну и напоследок одно обычное, но довольно эффективное упражнение на развитие гениальности:

Источник